Սովորողի ամփոփիչ հաշվետվություն

Posted on by
Ответить

1.Տեղադրիր քո ուսումնական բլոգի բնագիտության բաժնի հղումը։

https://wordpress.com/posts/aresbabayan.wordpress.com?category=%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6

2.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկած ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ի՞նչ թեմաներ կուզենայիր լիներ, որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/676

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/702

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/764

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/776

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/811

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/860

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/884

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/947

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/954

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/993

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/1003

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/1006

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/1009

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/1012

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/1014

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/1047

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/1057

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/1087

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/1168

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/1187

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/1225

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/1223

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/1277

3.Առանձնացրու այն նախագծերը, որին մասնակցել ես: Ո՞րն էր ավելի հաջողված քեզ համար, ինչու՞։ https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/1057

որովհետև շատ հեշտեր

4. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։ Կարող եմ տարբերել քամու տեսակները

5. Քանի բնագիտական ֆլեշմոբի ես մասնակցել։ բոլորին

6. Ներկայացրու հետաքրքիր բնագիտական փորձ, կարող ես նկարահանել, տեղադրել բլոգում։ Եթե բաճկոն և 10 վարկյան քերել իրար հետո մատերը միացնել իրար կարելի է ստանալ փոքր կայծ

7. 1-10 նիշով գնահատիր քո երրորդ ուսումնական շրջանը։

10/10 որովհետև ես պատրաստեմ եղել ամեն դասին և ամեն անգամ պատասխանել եմ ուսուցիչի կողմից տրված հարցին

5-րդ դասարանի մայրենիի «Ելք» ստուգատեսի 1, 2, 3, 4, և 5 առաջադրանքներ

Posted on by
Ответить

1

https://wordpress.com/home/aresbabayan.wordpress.com

Իմ ամառային արձակուրդը, սեպտեմբերի վեցին:

https://wordpress.com/post/aresbabayan.wordpress.com/9

2

Ես ընտրելեմ Տաթև Աբրահամյանի բլոգը, նա դասավանդում է մայրենի առարկան

ինձ դուր է եկել այս բաժինը https://abrahamyan-tatev.blogspot.com/p/2023-2024.html

վերջին ճամփորդությունը եղել է դեպի Սուրբ Երրորդություն եկեղեցի:

3

Ես տեղափոխվել եմ Հյուսիսային դպրոց հինգերորդ դասարանից և եկել Լևոն Շանթի անվան համար չորս դպրոցից:

Ես երփեկ չեմ մորանա իմ ուսուցիչներին և դասընկերներին որովհետև ես նրանց հետ եմ եղել 1 տարի և նրանք լավ վերաբերմունք են ցուցադրել իմ հանդեպ և ես ամենաշատը կարևորում եմ իմ դասընկերներին, ուսուցիչներին և տարբեր առարկաների հանդեպ:

Նոր գիտելիքներ, ուրախ տրամադրություն, հաճելի և արդյունավետ շփում ուսուցիչների և դասընկերների հետ, նոր առաջադրանքներ, վաղը նորից հանդիպելու ակնտալիք

4

Գիտեմ որ միջին դպրոցը տարածքով ավելի մեծ է քան հյուսիսային դպրոցը, որ միջին դպրոցում ավելի շատ սովորողներ որովհետև բոլոր չորս դպրոցների հինգերորդ դասարանցիները տեղափոխվում են միջին դպրոց

Այո, ես ցանկանում եմ տեղափոխվել միջին դպրոց

Տաթև Աբրահամյան

Ես չէի ուզենա փոփոխել միջին դպրոցը

5

Առավոտյան ես արթնանում եմ, լվացվում, նախաճաշում և գնում եմ դպրոց: Դասերից մասնակցելուց հետո ես շփվում իմ դասընկերների հետ, հետո ես գնում եմ երկարօրյա դպրոց և այնտեղ խաղում իմ ընկերների հետ, մեր երկարօրյա դպրոցի կազմակերպիչը — Ֆլորա Դավթյանը մեզ կազմակերպում է տարբեր խաղեր, երկարօրյա դպրոցից հետո մենք գնում ենք մեր երթուղիներ և գնում տուն, տանը ես լվացվում եմ, սնվում եմ և հանգստանում եմ որից հետո ես կատարում եմ իմ տնային առաջադրանքները մնացած վախտ իմ մոտ ազատ ժամանակ է և միայն հինգշաբթի օրերը ես և իմ երեք դասընկերները հաճախում ենք որև է մեկիս տուն:

Домашняя работа

Posted on by
Ответить

Куда идёт этот мужчина с новогодней ёлкой? он несет ее домой
2. Куда идёт экскурсовод с туристами? он идет отнести их в номера
3. Зачем эта почтовая машина едет к вокзалу? она едет отнести письма
4. Куда едут машины с хлебом? отнести хлеб в магазин
5. Куда идёт мама с ребёнком? она ведет его в аквапарк
6. Куда идут студенты с книгами? они идут в институт
7. Куда идёт учительница со школьниками? она везет их на экскурсию
8. Куда идёт твой дедушка с собакой? он ведет его погулять

1. Обычно я делаю домашнее задание долго, но сегодня упражнения были лёгкие, и я сделал задание быстро. (делать – сделать) 2. Каждый день я встречаю Анну в кафе, а вчера я встретил её в библиотеке. (встречать – встретить) 3. Самир часто звонит домой по мобильному телефону, но сегодня утром он позвонил по «Скайпу». (звонить – позвонить) 4. Сергей часто покупает в киоске газеты, а в субботу он купил журнал. (покупать – купить) 5. Иногда я отдыхаю летом в горах, а в прошлом году я хорошо отдохнул на море. (отдыхать – отдохнуть) 6. Каждый день Омер берет на урок книги и тетради, но сегодня он взял только тетрадь. (брать – взять) 7. Я кладу ручку в карман, но обычно я ложу её в сумку. (класть – положить) 8. Часто преподаватель говорит нам, что у нас скоро будет экзамен. А сегодня он сказал нам, что экзамен будет послезавтра. (говорить – сказать).

Իմ տնային կենդանին

Posted on by
Ответить

Ես ունեմ չմեծացող տեսակի նապաստակ նրա անունը Լեո է: Նա լիովին սև է շատ փափուկ է և գեղեցիկ: Տանը բոլորը նրան տարբեր ձևով են կանչում, բոլորը նրան սիրում են: Նրա հետ շատ հետաքրքիր է, ես սիրում եմ դասերս ավարտելուց հետո խախալ նրա հետ: Հաճելի է, երբ դու կարողես հոգ տանել որև է մեկի մասին ով անօգնական է և ունի քո կարիքը: Մենք բոլորս նրան շատ էնք սիրում և նա դարձել է մեր տան անդամը:

Երկրագնդի ոլորտների փոխադարձ կապերը

Posted on by
Ответить
  1. Ի՞նչ է բնությունը: Մեզ շրջապատող ծառերը, թփերը, ծաղիկները, անտառները, լեռները, լճերն ու գետերը միասին և այլն դա բնություն է
  2. Ի՞նչ դեր ունի Արեգակը երկրագնդի ոլորտների փոխադարձ կա­պում: Էներգիա
  3. Կարո՞ղ եք բերել երկրագնդի ոլորտների փոխադարձ կապի օրինակ: եթե մենք չունենանք ջուր չէնք կարող ունենալ կենդանի օրգանիզմներ

Ինքնաստուգում

Posted on by
Ответить

.Առանձին խմբերով ներկայացրո՛ւ գոյականները և ածականները՝ խիզախ, բարի, գարուն, արև, երկար, ծաղիկ, վազել, ժամացույց, ջրել, գնալ, հրաշալի, երեխա, լողալ,վազվզել, մաքուր, նավաստի:

խիզախ, բարի, երկար, հրաշալի, մաքուր,

գարուն, արև, ծաղիկ, ժամացույց, երեխա, նավաստի

2. Տրված բառերից կազմի՛ր գոյականներ՝ իշխել, ճեղքել, գործել, շքեղ, ուսուցանել, դեղին, բժշկել, հյուսել: 

իշխան, ճեղք, գործ, շքեղություն, ուսուցիչ, դեղնություն, բժիշկ, հյուս։

3.Տրված գոյականները հոգնակի դարձրո՛ւ՝ գլուխ, թվական, երկիր, սենյակ, հարևան, ծառ, տեր, ժապավեն, մարդ, կին։ 

գլուխներ, թվականներ, երկիրներ, սենյակներ, հարևաններ, ծառեր, տերեր, ժապավեններ, մարդիկ, կանայք։

4. Առանձին խմբերով ներկայացրո՛ւ հատուկ և հասարակ գոյականները՝ ուսուցիչ, Գևորգ, քաղաքացի, ընկեր, կատու, Երևան, Աննա, Սևան, գետ, Հարությունյան:

ուսուցիչ, ընկեր, քաղաքացի, կատու, գետ,

Գևորգ, Երևան, Աննա, Սևան, Հարություն,

5.Տրված բառերը բաժանի՛ր բաղադրիչների. յուրաքանչյուր բառի դիմաց գրիր տեսակը ըստ կազմության՝ բարեկամ, գրավոր, ծով, լուսամուտ, անպետք, հողոտ, գնորդ, ամառ :

բարի + ա + կամ – բարդ

գիր + ավոր – ածանցավոր

ծով – պարզ

լույս + ա + մուտ – բարդ

ան + պետք – ածանցավոր

հող + ոտ – ածանցավոր

ամառ – պարզ

6. Տրված բառերը դարձրո՛ւ նախածանցավոր կամ վերջածանցավոր ՝ կաթ, խորհուրդ, գետ, հեռու, քար, ամպ: 

կաթնային, խորհուրդաավոր, հեռավորություն, գետակ, քարոտ, անամպ

7. Հարցում արտահայտող բառերի փոխարեն համապատասխան բառեր կամ բառակապակցություններ գրելով՝ նախադասություններ ստացիր։ Ո՞ւմ ո՞վ ինչպիսի՞ն Է։ Ի՞նչը ինչպե՞ս ի՞նչ Էր լինում։ Ինչի՞ ի՞նչը ինչո՞վ ի՞նչ Է եղել։ Ո՞վ ի՞նչ արեց ինչո՞ւ։

8. Տրված թվերը գրի՛ր տառերով (բառերով)՝ 63, 51, 39, 95, 49, 882, 674,300, 5974, 30369։